Entradas de] Ceferino Artiles Hernández

Adaptación y baremación del test de pensamiento creativo de Torrance: expresión figurada. Educación Primaria y Secundaria.

  Mediante la realización de dibujos en una aplicación individual o colectiva de 30 minutos al alumnado de 6 a 16 años, este instrumento evalúa el nivel de creatividad grafica de los escolares valorando los componentes de originalidad, fluidez, flexibilidad y elaboración. En este libro se presentan los baremos para cada curso escolar (desde 1.º […]

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junio 13, 2019 /0 Comentarios/por

¿Creatividad e inteligencia es lo mismo?

Esta investigación se ha realizado en el contexto del Programa para la atención al alumnado con altas capacidades intelectuales de Canarias. El principal objetivo  ha sido estudiar la relación existente entre creatividad e inteligencia analizando la creatividad figurativa y verbal entre distintos perfiles de alumnos con altas capacidades y alumnos que no presentan esa condición. […]

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junio 13, 2019 /0 Comentarios/por

El programa de mentorías universitarias seguido en Canarias con el alumnado de altas capacidades

Hablamos de mentorías universitarias, cuando un profesor/a universitario acompaña como mentor/guía a un grupo de alumnos de altas capacidades intelectuales desde la ESO y el Bachillerato a la universidad, en el ámbito científico que les interesa a esos alumnos y alumnas. He podido comprobar en Málaga que el trabajo que se hizo en Canarias sobre […]

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junio 11, 2019 /0 Comentarios/por

¿Qué debo saber si tengo un hijo/a con altas capacidades intelectuales?.Elimine prejuicios y falsas creencias sobre este tema.

El curso pasado 2018-2019 muchas familias se inscribieron en el curso en línea “Escolares con Altas Capacidades Intelectuales. Detección, identificación e intervención en la escuela y en la familia”, puesto en marcha por el Programa de Familia y Participación Educativa de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias. Dado que ha habido […]

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mayo 31, 2019 /0 Comentarios/por

Pruebas estandarizadas para la evaluación y actualización psicopedagógica del alumnado de Secundaria/Bachillerato y Formación Profesional (12 en adelante)

La elaboración de los informes psicopedagógicos para el alumnado de Secundaria, FP y Bachillerato, con sospecha de presentar necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) o que requieran actualizar sus informes de cursos anteriores, necesitan la evaluación de distintos ámbitos prioritarios para determinar sus necesidades educativas. Uno de ellos se relaciona con los procesos cognitivos referidos […]

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mayo 31, 2019 /0 Comentarios/por
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Identificación de las altas capacidades intelectuales por macroprocesos cognitivos. Cómo obtener los percentiles de los macroprocesos desde las escalas Wisc V y BAS II Escolar.

Con el Cociente Intelectual (CI) no se da una visión clara de qué procesos constituyen la inteligencia, ya que quedan enmascarados en la Inteligencia General (IG). El sesgo académico  de algunos test es notable, puntuando más bajo los alumnos  de  peores entornos socioculturales. Tampoco  resulta útil el CI para detectar los talentos, ya que se […]

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mayo 31, 2019 /0 Comentarios/por