Acaba de publicarse (2019). Se aportan experiencias concretas de cómo dar respuesta al alumnado con altas capacidades intelectuales de Primaria y Secundaria, mediante adaptaciones curriculares de enriquecimiento, que se pueden replicar en cualquier aula. No son abundantes estos materiales editados o en la red. Algunos docentes se quejan de no tener propuestas PRÁCTICAS bien fundamentadas para diseñar adaptaciones de enriquecimiento. Estos son ejemplos realizados por maestros y maestras y profesorado de secundaria a pie de obra. Si ellos y ellas son capaces, también lo seremos todos y todas. Animo a que cunda el ejemplo y se complete un amplio muestrario de experiencias que ayuden a personalizar la atención al tan necesitado y huérfano de respuesta alumnado de altas capacidades intelectuales en las aulas de nuestro país. Enhorabuena a los y las docentes y orientadores/as que las han desarrollado en sus centros y a los que se han preocupado por recopilarlas en un documento de estas características.
La obra la ha coordinado María del Carmen Cordero Monge, Lidia Guillén Valiente y David Molina Rabadán. A mí me han dejado el honor de realizar la introducción. Les adjunto la dirección web donde pueden bajar el documento y difundirlo en los centros educativos.
https://drive.google.com/file/d/1iyFb-jVta8jlO0Y165dVBaIG6tlr560I/view?usp=drivesdk
