Mi opinión sobre algunas dudas de interpretación planteadas por un grupo de orientadores escolares y profesores de Audición y Lenguaje (febrero 2026)
Estas dudas están referidas a la comorbilidad de las Dificultades Específicas de aprendizaje (DEA) con otras NEAE y entre sí; a la inteligencia y las DEA; a identificar características de los trastornos emocionales; la relación de escolarización desajustada y absentismo escolar; la detección temprana de las DEA; características de los programas de mejora o de intervención y su relación con la resistencia a la intervención para identificar DEA; desarrollar la “Dificultades en el ámbito de la comunicación y el lenguaje”(Decreto 2018); relacionar y concretar PEP transversales e implementar en el aula para las DEA; cuestionarios para la observación de las habilidades en lectura escritura o cálculo para la identificación de las DEA; interpretación del desfase de dos cursos para la identificación de DEA/ECOPHE/TDAH; comprensión lectora: aprendemos a redactar preguntas relacionadas con los procesos 3 y 4 (PIRLS).
Estas respuestas son solo orientativas y académicas. La respuesta oficial a estas dudas corresponde a la Dirección General de Ordenación Educativa. Dichas respuestas no se pueden generalizar y hay que adaptar su aplicación a cada caso.
Dificultades Específicas de Aprendizaje
